概要

小学生が250の英文を3ステップで書けるようにする書き込み式ドリル

想定読者

初めて英語の文を書く練習をする小学生、および小学校英語と英検5級の準備を並行して進めたい保護者・学習者

こんな人には向いていない

• すでに英検5級以上の英文法を習得している小学生には復習負荷が低すぎる
• 会話・スピーキング中心の英語学習を目的としている場合は書く練習の比重が合わない
• 中学入試の英作文対策として高い文章力を求める場合は収録表現の難度が不足する

読了後にできるようになること

• 小学校学習指導要領の基本表現と英検5級重要英文あわせて約250表現を書けるようになる
• 聞く→単語クイズに答える→なぞり書きの3ステップで英文の語順を身体で覚えられる
• be動詞・一般動詞の肯定・否定・疑問文のパターンを段階的に使いこなせるようになる
• 疑問詞(What / When / Where / What time)を使った文を自力で書けるようになる
• 過去形・can・want toなど中学英語の基礎につながる表現を先取りできる
• QRコードで音声にアクセスし、書く練習と同時に正確な発音を耳に入れられる

本書のキー概念(章解説)

• 第 1 章 わたしはーです。 — be動詞の肯定文から出発するシリーズ最初の到達点
• 第 2 章 わたしはーではありません。 — 否定文の語順を書きながら定着させる
• 第 3 章 あなたはーですか。 — Yes/No疑問文の基本型を習得
• 第 4 章 これは/あれはーです。 — 主語の切り替えで語順の安定を確認する
• 第 5 章 これは/あれはーではありません。
• 第 6 章 これは/あれはーですか。
• 第 7 章 これは何ですか。/あれは何ですか。 — Whatを使った疑問文に初めて触れる節目の章
• 第 8 章 わたしはーします。/ーが好きです。 — 一般動詞の肯定文。like構文も同時に導入
• 第 9 章 わたしはーしません。/ーが好きではありません。
• 第 10 章 あなたはーしますか。/ーが好きですか。
• 第 11 章 あなたは何をーしますか。 — What do you...? 疑問文への応用
• 第 12 章 ーはいつですか。 — Whenを使った疑問詞の導入
• 第 13 章 ーはどこにありますか。 — Where構文で場所の表現を練習
• 第 14 章 何時ですか。 — 時刻表現。日常生活との接続が強い
• 第 15 章 ーして(ください)。ーしなさい。 — 命令文。短い文で語順の例外を意識させる
• 第 16 章 わたしはーしました。 — 過去形の先取り。中学英語への橋渡し
• 第 17 章 わたしはーできます。 — can構文。小学生が最も使う助動詞から
• 第 18 章 わたしはーしたいです。/ーになりたいです。 — want to構文で将来の夢を英文にする実践課題に応用しやすい

ハイライト

• 英文をそのまま読んだものと、単語を一つずつ読んだものが入っているので、単語を一つ一つ確認しながら書く練習ができます。(音声の2トラック構成が書く練習とリスニングを同時に成立させる本書固有の設計を端的に示している)
• 書く練習でつまずかないよう、手書き文字に適した英文フォントを採用し、英文を書くときに気をつけるポイントも示しています。(書字指導に踏み込んでいる点が他の英語ドリルと異なる実用上のポイント)

編集メモ

Qiita言及記事なし・楽天ランキング情報なし。旺文社の小学生英語ドリルシリーズとして2023年3月刊行の新刊。外部シグナルが取得できないため supplementary と判定。

読む前に押さえておきたいこと

• アルファベットの読み書き(大文字・小文字)が一通りできること
• 英語の単語をいくつか知っている程度の初歩的な語彙があること(英語の文の読み書きは本書が初めてでよい)

学習のコツ

• レッスン1からLesson3まで(be動詞セット)を集中して終わらせると、英文の基本語順『主語+動詞+補語』が固まり、以降の学習速度が上がる
• 音声は『英文をそのまま』と『単語を一語ずつ』の2トラックを使い分け、書く前に語順を耳で確認してから書き始めると誤書き込みが減る
• やってみようコーナー(あいさつ/いろいろなあいさつ/お店/電話)は日常場面との接続が強いので、実生活での使用機会を意識させる導入として活用できる
• 16章(過去形)・17章(can)・18章(want to)は中学英語の先取りになるため、余力があれば先に取り組んでも良い